ANALISIS KESULITAN ANAK DALAM MEMBACA DAN MENULIS KELAS 2 DI SD NEGERI BATURAN 1
Keywords:
Membaca dan Menulis, Peran Guru, Gerakan literasi sekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang dialami siswa kelas 2 SD Negeri Baturan 1 dalam kemampuan membaca dan menulis, serta mengevaluasi strategi yang diterapkan untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan observasi langsung dan wawancara. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan mengenali huruf, mengeja kata, serta menulis dengan rapi dan konsisten. Faktor-faktor penyebab meliputi keterbatasan kognitif, kurangnya motivasi belajar, minimnya keterlibatan orang tua, serta akses yang terbatas terhadap bahan bacaan menarik. Guru telah mengimplementasikan berbagai metode, seperti latihan rutin, penggunaan media pembelajaran interaktif, dan pendampingan khusus bagi siswa berkebutuhan khusus. Namun, hasilnya masih terbatas oleh kurangnya konsistensi dukungan di luar sekolah. Studi ini merekomendasikan peningkatan keterlibatan orang tua, pengembangan metode pembelajaran kreatif, dan pemanfaatan teknologi untuk mendukung peningkatan kemampuan literasi siswa. Dengan pendekatan kolaboratif, diharapkan kesulitan ini dapat diatasi, sehingga mendukung keberhasilan belajar secara keseluruhan.
References
[1] Akda, H. F., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1118–1128.
[2] Adriani, E. Y., Subyantoro, S., & Mardikantoro, H. B. (2018). Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 3(1), 27–33. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v3i1.445
[3] Dina Aulia Wijayanti, L., Purnomo, H., & Septikasari, Z. (2024). Studi Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas 3. Jurnal Adijaya Multidisiplin, 2(3), 332–337.
[4] Dina, L., Wijayanti, A., Purnomo, H., & Septikasari, Z. (2024). STUDI ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM. 05(02).
[5] Istiqoma, N., Affandi, L. H., & Khair, B. N. (2023). Analisis Jenis-Jenis Kesulitan dalam Membaca dan Menulis Permulaan pada Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 12–17. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3175.
[6] Kemendikbud. (2019). Rapor Pendidikan Indonesia: Kinerja Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Agung, A. A. Gede. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan. Singaraja: Undiksha.
[7] Laras, S. A., & Rifai, A. 2019. Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pes erta Didik di BBPLK Semarang. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 4(2)
[8] Lyon, G.R., Shaywitz, S.E., Shaywitz, B.A., (2003). Part 1. Defining dyslexia, comorbidity, teachers' knowledge of language and reading. A definition of dyslexia. Annal Dyslexia.53, 1–14.
[9] Maghfiroh, Fitriyani, Hani Atus Sholikhah, and Fuaddilah Ali Sofyan. “Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa.” JIP: Jurnal Ilmiah PGMI 5, no. 1 (2019): 95–105. https://doi.org/10.19109/jip.v5i1.327 2.
[10] Rahman, F., & Kurniawan, A. (2020). "Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menulis pada Siswa SD". Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(2), 132-140.
[11] Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 2(2), 188-201
[12] Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
[13] Sumarsono, P., Inganah, S., Iswatiningsih, D., & Husamah. 2020. Belajar dan Pembelajaran di Era Milenial. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
[14] Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tri Astutik, Desy and Kuntarto, Eko and Hayati, Suci (2021) Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Jambi.
[15] Utami, A. L. C., Prananosa, A. G., & Firduansyah, D. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Siswa Kelas II SD. Journal of Elementary School (JOES), 6(2), 383–405.
